自闭症治疗方法

虽然自闭症无法治愈，但有许多治疗方法可以减轻症状，提高生活质量。了解哪些被证明是有帮助的。

美国儿科学会（AAP）建议，一旦你怀疑你的孩子有自闭症，你就开始研究治疗方法，而不是等待正式诊断。要得到一个正式的诊断，可能需要大量的时间、测试和专家的跟进。

什么是有效的，因人而异。了解一些最流行的--也是经过验证的--治疗方法。

游戏疗法

自闭症儿童的游戏方式往往与其他孩子不同。他们可能会专注于玩具的一部分（如轮子），而不是整个玩具。他们会像其他孩子那样假装玩耍。他们可能不愿意和别人一起玩。

但对许多患有自闭症谱系障碍（ASD）的儿童来说，游戏是他们表达自己的方式 -- 他们的玩具和他们的行为可能成为他们的语言。游戏可以帮助自闭症儿童以他们理解的方式学习并与其他人（包括儿童和成人）联系。

游戏治疗可以提高他们的社交和情感技能，帮助他们用不同的方式思考，增加他们的语言或交流技能，并扩大他们玩玩具和与其他人联系的方式。

患有ASD的儿童可以从几种游戏疗法中的任何一种中受益。

Floortime是一种常见的游戏疗法。你、老师或治疗师趴在地上，按孩子的要求与他们一起玩。你加入进来，以你孩子正在玩的方式进行游戏，然后你在游戏中加入一些东西。

这可能是第二个玩具或几个单词，将语言引入游戏中。目标是创造你和你的孩子之间来回的游戏，以鼓励更多的交流，并为他们的游戏添加一些新的东西。这应该有助于他们在情感上的成长，学会如何更好地集中思维。

你的孩子可以每周与治疗师见面，进行长达25小时的Floortime，或者你和你的孩子可以在家里进行。研究表明，大多数每周接受25小时Floortime治疗的儿童，在2年或更长时间内，在所有发展领域都有改善。

综合游戏小组（IPG）将患有和不患有自闭症谱系障碍的儿童结合在一起，因此患有自闭症谱系障碍的儿童可以跟随他们的同伴一起学习如何游戏。小组有三到五个孩子，每组只有几个患有ASD的孩子。

成人领导为游戏定下基调，但孩子们最终会接手。如果你的孩子参加了IPG，随着时间的推移，他们可能会假装玩得更多，而且他们会有很多机会在与其他孩子相处时提高他们的社交技能。

IPG每周可以开会长达3小时。研究表明，患有ASD的儿童在4个月内每周有两次30分钟的IPG课程，可以提高他们的游戏质量，以更典型的方式使用他们的玩具，并显示出与同伴的社会互动得到改善。

联合注意象征性的游戏参与和调节（JASPER）可以帮助孩子更好地同时关注一个玩具和一个人。提高联合注意力技能可以帮助他们与其他孩子一起玩。JASPER项目还可以帮助您的孩子进行更多的假装游戏，拓宽他们玩玩具的方式，更多地与他人交谈，并提高其他社会技能。

接受JASPER治疗的儿童经常与治疗师进行一对一的交流。JASPER有时在学前教育机构提供。儿童每周可接受这种类型的治疗达25小时。

你可能会注意到，你的孩子在短短几周内就获得了新的技能。他们可能会在玩耍时说得更多。或者他们可能会驾驶汽车下坡，而不仅仅是旋转车轮。这种类型的治疗可以持续几个月或几年，这取决于他们的需求。

你如何找到游戏疗法？

你可以要求你的医生为你介绍当地从事游戏治疗的治疗师。你也可以在游戏治疗协会（Association for Play Therapys）的游戏治疗师名录上进行在线搜索。

职业治疗

职业治疗有助于日常生活活动和日常物品的使用，如学习扣衬衫纽扣或以正确方式握住叉子。但它可以涉及与学校、工作或游戏有关的任何事情。重点取决于儿童的需求和目标。

职业治疗师是做什么的？

职业治疗师作为一个团队的一部分工作，其中包括家长、教师和其他专业人士。他们帮助自闭症患者制定具体目标。这些目标通常涉及社会互动、行为和课堂表现。

职业治疗师可以在两个主要方面提供帮助：评估和治疗。

治疗师观察儿童，看他们是否能完成他们这个年龄段应该做的任务 -- 例如，穿衣服或玩游戏。有时，治疗师会让孩子在白天进行记录，看孩子如何与周围的人和事互动。这有助于治疗师确定孩子需要什么样的照顾。治疗师可能会仔细观察。

• 注意力和耐力

• 过渡到新的活动

• 玩耍技巧

• 对个人空间的需求

• 对触摸或其他类型的刺激的反应

• 运动技能，如姿势、平衡或操纵小物体

• 攻击性或其他类型的行为

• 儿童与照顾者之间的互动

一旦职业治疗师收集了信息，他们可以为您的孩子制定一个方案。没有单一的理想治疗方案。但早期的、有组织的、个性化的护理已被证明是最有效的。

职业治疗可以结合各种想法，包括。

• 体力活动，如串珠子或做拼图，以帮助儿童发展协调和身体意识

• 游戏活动有助于互动和交流

• 发展性活动，如刷牙和梳头

• 适应性策略，包括经历过渡期

职业治疗对自闭症患者有什么好处？

职业治疗的总体目标是帮助自闭症患者改善他们在家里和学校的生活质量。治疗师帮助介绍、保持和提高技能，使自闭症患者能够尽可能地独立。

职业治疗可以帮助。

• 日常生活技能，如如厕训练、穿衣、刷牙和其他修饰技能

• 写字时用手拿东西或用剪刀剪东西所需的精细动作技能

• 走路、爬楼梯或骑自行车所需的大运动技能

• 坐姿、姿势或知觉技能，如分辨颜色、形状和大小的区别

• 意识到自己的身体及其与他人的关系

• 阅读和写作的视觉技能

• 游戏、自助、解决问题、沟通和社交技能

通过在职业治疗中对这些技能的训练，自闭症儿童可能能够。

• 发展与儿童和成人的关系

• 学习如何专注于工作

• 學習如何延緩滿足感

• 以更适当的方式表达感情

• 与其他孩子一起玩耍

• 学习如何自我调节

• 如何获得自闭症谱系障碍的OT服务？

职业治疗服务可由私人提供，通过全州的早期儿童干预计划，或在学校进行。公共法律要求学校为需要的人提供某些类型的职业治疗。私人保险通常也涵盖职业治疗。医疗补助可能涵盖自闭症的职业治疗，即使是收入较高的家庭。基于学校的职业治疗通常是为了补充教育目标，如改善笔迹，这样孩子就可以通过做笔记来跟上。私人治疗会有更多医学上的强化。

言语治疗

ASD患者可能在语言和非语言交流方面都有很大问题。他们也可能发现很难进行社会交往。由于这些原因，言语治疗是自闭症治疗的一个核心部分。它帮助儿童说话，以及与他人沟通和互动。它可以涉及非语言技能，如眼神接触，轮流谈话，以及使用和理解手势。它也可能教孩子们使用图片符号、手语或计算机来表达自己。

自闭症有哪些常见的语言和沟通问题？

大约1/3的自闭症患者难以发出语言声音，无法与他人有效沟通。

自闭症患者可能

• 完全不说话

• 发出咕哝声、哭声、尖叫声，或喉咙里发出刺耳的声音

• 哼唱或以音乐方式说话

• 咿呀学语，发出类似单词的声音

• 使用听起来像外国的 "单词 "或类似机器人的说话方式

• 鹦鹉学舌或经常重复别人的话（称为回声）。

• 使用正确的短语和句子，但语气缺乏表现力

自闭症患者也可能有沟通上的困难，如。

• 对话技巧有困难，包括眼神接触和手势

• 难以理解所学词汇的语境之外的含义

• 背诵听到的东西而不知道说了些什么

• 使用回声法（echolalia）--在别人说话的时候重复别人的话--作为交流的主要方式。

• 对文字或符号的含义理解不深

• 缺乏创造性的语言

患有自闭症的孩子要做的不仅仅是学习如何说话。孩子还必须学习如何使用语言进行交流。这意味着知道如何进行对话。它还包括理解他人的语言和非语言提示--如面部表情、语气和身体语言。

言语治疗在自闭症的治疗中起什么作用？

语言病理学家是专门治疗语言问题和语言障碍的治疗师。他们是自闭症治疗团队的一个关键部分。通过早期筛查和检测，言语治疗师往往在帮助诊断自闭症和转诊给其他专家方面发挥主导作用。

一旦自闭症被诊断出来，语言治疗师就会找出改善沟通的最佳方法。言语治疗师与家庭、学校和其他专业人士紧密合作。如果自闭症患者不爱说话或在说话方面有很大困难，语言治疗师可能会介绍说话的替代方法，包括。

• 电子 "说话器"

• 签名或打字

• 用图片代替文字来帮助孩子学习交流

• 通过按摩或锻炼嘴唇或面部肌肉来改善语言的发音

• 让人们唱符合句子节奏、重点和流程的歌曲

这些方法中有些比其他方法更受研究支持。请务必与语言病理学家和您孩子的儿科医生彻底讨论这些方法。

言语治疗对ASD患者有什么好处？

言语治疗可以改善整体沟通。这使得自闭症患者有可能改善他们在日常生活中建立关系和发挥作用的能力。

言语治疗的具体目标包括帮助自闭症患者。

• 清楚地表达词语

• 口头和非口头的沟通方式

• 了解语言和非语言的沟通，以及在不同场合下其他人的意思

• 在没有他人提示的情况下开始交流

• 知道在适当的时间和地点进行沟通；例如，何时说 "早上好"

• 增长谈话技巧

• 交流思想

• 沟通的方式来发展关系

• 喜欢与他人交流、玩耍和互动

• 学习自我控制

什么时候开始自闭症的语言治疗是最好的？

言语治疗越早开始越好。自闭症谱系障碍通常在3岁前就很明显。早在18个月大的时候就可以注意到语言延迟的问题。在某些情况下，自闭症可在10至12个月大时就被发现。尽早开始语言治疗是非常重要的，这时可以产生最大的效果。

通过早期识别和治疗，每三个学龄前自闭症患者中就有两个人的沟通能力和对口语的掌握得到改善。研究表明，那些进步最大的人往往是接受语言治疗最多的人。

要找一位语言病理学家，请到美国语言-听力协会的网站www.asha.org。你可以向你的儿科医生询问其他建议。

应用行为分析 (ABA)

这种类型的疗法使用奖励来加强积极的行为，并教授新的技能。家长和其他照顾者接受培训，以便他们能够给自闭症儿童提供每时每刻的反馈。

治疗目标是根据个人情况而定的。它们可能包括沟通、社交技能、个人护理和学校工作。研究表明，接受早期强化ABA治疗的儿童可以取得巨大而持久的进步。

ABA有不同的类型。它们包括。

• 离散试验训练（DTT）。这将一个期望的行为分解成最简单的步骤。

• 早期强化行为干预（EIBI）。这种形式的ABA是为幼儿设计的，通常在5岁以下。

• 关键性反应治疗（PRT）。这里的重点是儿童发展的重要领域，如自我管理和在社交场合负责。

• 言语行为干预（VBI）。目标是提高儿童的语言能力。

治疗性骑马

医生也称此为嬉戏疗法。在这里，孩子在治疗师的指导下骑着马。骑马是一种物理治疗，因为骑手需要对动物的动作做出反应和调整。研究表明，它可以帮助5到16岁的儿童提高他们的社交和说话能力。它还可以帮助他们减少烦躁和多动。