男孩在数学和科学方面是否天生就比较好？新的研究在儿童做数学时观察他们的大脑，以帮助我们获得答案--请阅读相关的研究结果。
这个问题几十年来引起了激烈的争论，一些研究人员认为，大脑活动和荷尔蒙的差异使男性从一开始就具有数学优势。
但是，在孩子们做数学题时对他们的大脑进行监视的新的首次研究可能会说明问题。
匹兹堡卡内基梅隆大学发育神经科学教授杰西卡-坎特隆博士说，围绕男孩和女孩的潜力已经有了很多传说，但它确实没有在神经生物学层面上进行测试。我们发现，科学与民间信仰并不一致。
在最近的一项研究中，坎特隆使用功能磁共振成像（fMRI）扫描104名3至10岁儿童的大脑活动，同时他们观看教育视频并做数学题。当他们比较哪些大脑区域亮了起来，亮了多少，以及以何种模式亮了起来时，他们发现男孩和女孩之间没有统计学上的差异。当他们评估孩子们的大脑成熟度时，特别是在与数学有关的区域，男孩和女孩是相似的。
在之前对500名6个月至8岁儿童的研究中，坎特隆发现，即使在婴儿期，男孩和女孩对涉及数字的概念也同样感兴趣，而且在较大的儿童的计数能力或理解学校的数学概念方面没有实质性的性别差异。
然而，以前的研究表明，早在三年级时，性别差距就开始出现了。到了高中，男孩在标准化测试中的数学成绩一般较高，尽管差距不大。到了大学年龄，美国只有大约三分之一的女生攻读数学和科学方面的学位，而当她们进入劳动力市场时，科学领域的男性人数是女性的4倍。
这就提出了这样的问题。如果男孩和女孩开始时有类似的行为和类似的大脑机制，是什么导致他们在以后的生活中以如此不同的速度追求STEM（科学、技术、工程和数学）学位？ 她问道。箭头指向的是社会因素。
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家长和老师的作用
许多研究表明，当涉及到数学和科学时，男孩和女孩在家庭和课堂上受到不同的对待。
加州斯坦福大学教育研究生院教授Jo Boaler博士说，人们对科学和数学的看法非常强烈，以至于它在我们的文化中得到了传承。
2015年的一项研究显示，父母花在男孩身上玩积木、拼图和其他建筑玩具的时间明显更多，培养了重要的空间推理能力，这是STEM领域中成功的关键。其他研究显示，教师在课堂上花更多时间向男孩解释数学和科学概念。最近的一项研究发现，即使在今天，教师也倾向于在数学课上给男孩打高分，并引导他们上更难的课。
同时，其他研究发现，母亲回忆自己的数学经历的方式对女儿的数学态度有很大影响，Boaler说。
当母亲对女儿说，我的数学一直不好，她们的成绩就会下降。
流行文化和一些引人注目的公开声明，帮助延续了女孩数学不好的想法。
当美泰公司在1992年首次推出其青少年谈话芭比娃娃时，它被编程为说出这样一句话：数学课很难。13年后，哈佛大学当时的校长劳伦斯-萨默斯在一次会议上争辩说，内在能力的差异是科学领域性别差距的原因。而在2018年，一位著名的意大利物理学家在一次会议上站在一屋子的科学家面前，宣布物理学是由男性发明和建造的。
即使在今天，根据世界经济论坛最近的一份报告，在可识别的科学相关工作的屏幕人物中，只有不到12%是女性。如果你让一个小女孩画一个数学家，她明显更有可能画一个男人而不是一个女人。
已经取得了一些进展。
例如，美泰公司最近推出了与STEM有关的芭比娃娃新系列，包括机器人工程师、宇航员和计算机程序员。
许多项目已经出现，以促进女孩对科学的参与。
她说，虽然她反对男孩在数学方面有先天优势的观点，但男性和女性的学习方式确实不同，当女孩能够看到她们所学知识的广泛影响时，或者当她们能够在没有男孩的情况下学习时，她们的表现更好。
她说，在混合班级中，女孩往往会受到抑制。她们觉得自己的想法没有被听到。
对于卡内基梅隆大学教授坎特隆来说，只要认识到我们自己的陈规定型观念，就能向前迈出一大步。
她说，即使是我们中最善意的人也有性别偏见，这些偏见是我们长期以来继承下来的。意识到这些，以及我们如何与男孩和女孩在智力课题上进行不同的互动，真的很重要。
4 提示
为了让女孩参与科学和数学，加州斯坦福大学教育研究生院的教授Jo Boaler博士建议如下。
1. 抵制女孩玩具和男孩玩具的定型观念
新的以STEM为主题的芭比娃娃系列很好，但是以数学和科学为主题的玩具和游戏也很适合女孩。
2. 培养空间意识
玩积木、拼图和其他可以发展这种技能的建筑玩具，这是科学工作所必需的。
3. 与女孩在一起
考虑为您的女儿举办一个全女生的夏令营。一些研究表明，当男孩不在身边时，女孩对探索数学和科学感到更加自信。
4. 4.要积极向上
避免对自己的数学经历进行负面的谈论。研究表明，如果你说你讨厌数学或不擅长数学，就会影响到你。
通过数字
24%. 2015年，美国科学、技术、工程和数学（STEM）领域的工作由女性担任的百分比，这是现有数据的最近一年。这个数字自2009年以来一直保持不变。
36%. 2016年，美国授予女性的科学相关本科学位的百分比。
12%. 美国电影中扮演的科学家中女性的比例。
2x. 在标准化高中数学测试中，得分在前5%的男性比女性多一倍。
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