来自医生档案
当她4岁的女儿表现得很粗鲁或不尊重人时，阿肯色州史密斯堡的三个孩子的母亲安吉拉-麦基提醒自己要深呼吸。她知道，如果她大喊大叫，那么她的女儿 "也会受到不尊重的对待"。
科罗拉多州科泉市的家庭心理健康顾问、《释放父母之爱的力量》一书的作者加里-恩鲁（Gary Unruh）说，你必须接受一定程度的戏剧女王行为。
学龄前儿童（3-5岁）正陶醉于他们新发现的独立性。接受学龄前儿童会经常说 "不 "的事实，"恩鲁说。"这不是不尊重人。这是学习他们是谁的一部分。"
有很多时候，孩子的探索过程似乎与父母的工作相抵触。例如，当他们在玩耍时囤积玩具，踢打和尖叫以抗议就寝时间，或在超市的中间发生崩溃。
那么，你如何鼓励你孩子的社会发展，同时遏制不良行为？这是您驯服学龄前儿童而不失去理智的待办事项清单。
NO.1: 设定现实的期望。
了解您孩子的发展阶段。作为家长，您可能希望您的孩子与朋友分享他们的玩具，在教堂里坐着不动，说 "请 "和 "谢谢"。但你必须考虑什么是适合孩子的行为 -- 并相应地衡量你的期望。
"德克萨斯州奥斯汀市儿科医生、《幼儿411》一书的作者阿里-布朗(Ari Brown)博士说："孩子们不是天生就有社交能力。"我们生来就有一种适者生存的心态。"
如果你了解你的孩子在发展里程碑图表上的位置，当你的孩子不能静坐5分钟时，你就不会感到沮丧。
而且要记住，每个孩子的成熟度都有很大的差异性。虽然有些孩子在3岁时就不发脾气了，但有些孩子在5岁时还没有发完脾气
NO.2: 要有耐心。
耐心是关键，布朗说。她经常听到父母抱怨说他们如何一次又一次地尝试一种管教策略，如暂停，但没有效果。
她说："你正在播下管教的种子，"她说。"不要指望一夜之间就能长出一棵树。
比如说，你不希望你的孩子挖花园里的植物。你要明白，你的孩子需要时间来检验你是否真的这么做。然后需要一段时间来理解为什么这是个坏主意。
"她说："你说这是个坏主意，并不意味着他们一定相信你。"因此，有时他们只需为该行为承担必要的后果。"
一些行为可能会在几天或几周内消失，但其他行为可能需要更长的时间来改变。
NO.3: 验证孩子的感受。
谈到管教时，父母需要温暖但坚定，Unruh说。倾听孩子的心声，确认造成问题的感受，然后在孩子行为不当的时候设定坚定的限制。
例如，如果玛雅打她的兄弟姐妹，让她知道后果是什么，比如暂停。然后把她带到另一个房间，制止她的行为，给她一个冷静的机会。你可以对她说 "我看到你很不高兴，你通过打人来处理你的不高兴。你为什么不高兴呢？"
"如果你给他们这种训练，孩子们可以说出他们的感受，"他说。"一个巨大的副作用是教给孩子同理心。孩子通过经验了解了这种情况，最后对他人非常有同情心和怜悯之心。"
第4项：倾听。
Unruh说，父母往往严格关注孩子的行为，这只是孩子身份的冰山一角。
"父母会说，'我告诉你多少次了，让你停下来？马上去你的房间'。但这并不涉及教学或学习，"他说。"你只是告诉他们要停止，因为你想让他们停止。"
Unruh建议采用75/25规则，即75%的时间听，25%的时间说。而且不要说教。
"他说："当父母询问孩子的事情而不是一直告诉他们时，自主性和自信心就会蓬勃发展。
第5项：塑造良好的行为。
正面管教》系列丛书的作者Jane Nelsen, EDD说，对于教授礼仪，重要的是塑造你想看到的行为。
她说，教他们时不要指望马上就有结果，就像教语言一样。如果他们不是每次都这样做，不要对他们生气。当他们到了学龄期，他们就会像语言一样掌握住。
如果孩子有了道歉的榜样，他们可能会在适当的情况下自己想出 "说对不起 "来让另一个孩子感觉更好。
"她说："当它来自于他们，而不是告诉他们应该怎么做时，它就会更有效。
第6：给孩子选择。
让您的孩子参与家庭会议，共同想出解决方案。例如，你和你的孩子可以建立一个睡前程序表，包括刷牙、洗澡、穿睡衣和讲故事的时间。
"正面管教是关于帮助孩子发展他们的思维能力、社会和生活技能，以及相信他们有能力，"Nelsen说。"你不能告诉他们他们有能力。你必须让他们体验到这一点。"
如果到了睡觉时间，而你的孩子对例行公事没有反应，给他们选择。你可以说："我知道你不想刷牙，但现在是刷牙时间。你想和我一起做还是自己做？
NO.7: 知道什么时候该走开。
布朗说，发脾气是孩子发泄情绪和交流挫折感的一种方式。
如果你对他们作出回应，那么你就验证了这种行为。因为孩子知道，如果他们发脾气，那么他们就会得到爸爸妈妈的关注或他们想要的东西。但是如果你不理会他们，你会看到他们逐渐消退。
而且，如果你觉得你的孩子在逼迫你，就不要参与。
"布朗说："如果你感到沮丧，就走开。"你想让你的孩子知道，即使你感到沮丧或不安，你也可以平静地回应。这对教导他们适当的行为很有意义。"
