如何为学龄前儿童选择玩具

了解如何为学龄前儿童选择玩具,包括安全规定、玩具类型等。

不过,你不应该仅仅因为玩具是你孩子最喜欢的角色而选择它。在给孩子一个新玩具之前,必须考虑孩子的年龄、发育和安全。

儿童玩具安全条例

在决定一个玩具是否适合你的孩子发展之前,你首先要知道什么是安全的。许多因素会影响玩具的安全性。

美国消费者产品安全委员会已经为玩具安全列出了详尽的指导方针,制造商必须遵守。由于玩具的种类太多,没有一个包罗万象的安全准则,但家长在为学龄前儿童购买安全玩具时也可以注意一些因素。

大多数塑料玩具是天然阻燃的,但含有织物的玩具仍然有火灾危险。检查含有织物的玩具是否标有抗火或阻燃的标签。

你也应该能够清洗织物玩具。定期清洗玩具可以防止你的孩子生病,并延长玩具的寿命。

油漆玩具。"你不希望你孩子的玩具上使用的油漆是有毒的。关于油漆,人们普遍关注的问题之一是含铅油漆。

然而,铅可以在油漆以外的地方发现。制造商可以用它来使塑料有弹性,并作为金属件的合金。

许多旧的和国际的玩具含有铅。较新的玩具应该有一个无铅标签。如果你担心你孩子的玩具中含有铅,你有一些选择:?

  • 立即把它从他们身边拿走。

  • 如果你认为你的孩子接触了铅,请带他们去看医生。

  • 查看该玩具是否被美国消费者产品安全委员会召回。

艺术用品。?蜡笔、记号笔、铅笔、油漆以及所有用于制作艺术品的东西都应该是无毒的。这些用品可能含有许多化学物质,所以选择有明确标签的无毒艺术用品是最安全的选择。

窒息的危险。"玩具的年龄限制不是一个任意的建议。它们是根据玩具的结构来决定的。大孩子的玩具对学龄前儿童来说不是安全的玩具,因为它们可能含有小零件。

较新的玩具应该有一个小部件的标签。有疑问时可以用卫生纸管来测试小部件。如果玩具的一个小部件能装进卫生纸管里,它就有窒息的危险。

跳过 "手拉手 "的环节

你的亲人是好意。把有感情的玩具传给孩子可能是一种善意的举动。遗憾的是,它可能对你的孩子不安全。

旧的玩具可能有安全隐患。它们可能是在法规不同的时候制造的,或者没有考虑到某些有毒化学品。旧玩具也可能因为多年的游戏而磨损,这可能导致它们破损并变得危险。

适合学龄前儿童发展的玩具

儿童随着年龄的增长需要不同的玩具。学龄前儿童应该接受挑战他们想象力和技能的玩具,鼓励他们发展。

玩具往往分为三类。每种类型的玩具都有一定的功能。

  • 活动玩具可加强协调和运动技能。

  • 创造性玩具支持想象力和自我表达。

  • 学习型玩具教授概念并鼓励解决问题。

根据您孩子的需要和喜好,您可以寻找一种特定类型的玩具。鼓励您的学龄前儿童在探索新概念的同时,也要鼓励他们发展自己的喜好。

任何拼图都是让您的孩子学习解决问题和推理的好方法。拼图的效果很好,但有各种风格的拼图可以让您的孩子参与。学龄前儿童可以处理大约12至20块的拼图。但要确保这些拼图没有窒息的危险。

无论是林肯原木、砖头还是积木,建筑玩具都能让学龄前儿童锻炼他们的想象力。建筑玩具还可以教孩子认识形状,加强他们的协调能力,并介绍解决问题的技巧。

假装玩具:您的学龄前儿童可使用这些玩具进行假装游戏。假装的食物、假的烹饪工具、装扮的娃娃、服装、建筑玩具等等,都可以把孩子带入一个想象的世界。

创造工具。"任何创造艺术品的手段都可以成为学龄前儿童的一个很好的出口。它可以提高他们的运动技能和协调能力,调动他们的创造力,并提高他们的自尊心。

不过,艺术作品并不是唯一的创作方式。您可以给您的学龄前儿童提供各种适合儿童的乐器,作为他们自我表达的另一个渠道。

随着学龄前儿童年龄的增长,他们开始学习新的词汇,并淘汰了旧的图画书。循环阅读新书,向他们介绍新的想法,让他们参与进来。

能锻炼学龄前儿童肌肉的玩具可以帮助他们保持健康,消耗能量,并提高他们的身体技能。可以考虑这些活跃的玩具。

  • 不同大小的球来挑战他们的肌肉和协调能力

  • 骑行玩具,如三轮车

  • 户外设备?就像你在操场上看到的那样

  • 户外运动玩具,如儿童棒球棒和球。

像这样的玩具往往需要安全设备。不要忘记给孩子买头盔、护具和其他安全装备,以避免受伤。

电脑程序。交互式电脑程序和游戏可以成为教育孩子的实用工具。电脑游戏也可以不断发展,随着学龄前儿童年龄的增长,很容易调整活动内容。

学前班玩具的其他考虑因素

它很容易被学前学习玩具和安全等级所吸引。要记住的东西很多,但在选购新的学前玩具时,有几个必要的考虑因素。

孩子们穿衣服和玩具的速度快得惊人,因此,持久和多功能的玩具是必要的。一个开放式的玩具没有特定的功能。它可以随着孩子们兴趣的变化而被使用和再利用。

它很坚硬。"孩子们对他们的玩具可能很粗暴。如果处理得太粗暴,玩具可能会破损,导致您的孩子受伤。不过,你不希望经常买玩具,因为你需要。

玩具的基本功能之一就是要有趣。假设你的学龄前儿童甚至不想玩你买的玩具。在这种情况下,它改善运动功能的能力并不重要。

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