各种各样的日间和睡眠营地正在帮助有学习障碍的儿童像夏日之花一样绽放。
每年，全美国有成千上万的孩子告别了书桌和书本，向夏令营问好。对大多数人来说，这意味着一个充满了游泳、垒球、艺术和手工以及大量乐趣的季节。
然而，对某些人来说--一群有行为障碍的儿童，即注意力缺陷多动症（ADHD）--这也是一个培养技能、提高自尊和自信的机会，可以让他们终生受益。这正是一种越来越流行的夏令营的意义所在--专门为患有多动症的儿童设计的方案。仔细的结构，密切的监测，甚至是科学的证明，重点是改善行为，同时仍然给孩子们一个很好的夏天的乐趣。
"纽约市纽约大学医学中心多动症儿童暑期项目主任Karen Fleiss, PsyD说："我们从未忘记乐趣是这里的一个重要部分--孩子们需要享受自己，他们也确实如此，但他们也知道并理解，该项目是为了促进重要技能和应对机制的发展，这不仅可以在他们返回学校时帮助他们，而且在他们的一生中也是如此。
多动症是一种以一系列特定症状为标志的行为紊乱，它经常导致注意力不集中或注意力不集中。患有这种疾病的儿童通常被认为是 "多动症"，不断地需要刺激和运动。冲动是另一个常见的特征，经常表现为好斗的行为。虽然医生不确定是什么原因导致了多动症，但许多人认为它是基于大脑中的生物化学失衡，可能还与焦虑和可能的抑郁症有关。美国国家心理健康研究所估计，所有儿童中有3%到5%--超过200万美国儿童--患有多动症，其中男孩受影响的频率几乎是女孩的两倍。
"弗莱斯告诉医生："这些孩子中的许多人被挑出来作为'困难户'--有些人被指定为欺凌者或麻烦制造者，他们挑逗其他孩子，有时是无情的，这经常导致打架或其他破坏性行为。弗莱斯说，这一点再加上难以集中注意力，往往使他们难以与其他孩子交往 -- 这也是特殊夏令营的一个原因。
弗莱斯说："在这里，他们学会了认识自己的行为，更重要的是，学会了在与他人打交道时如何做出更明智的选择--最终这有助于建立他们的自尊，而这又有助于他们在生活的各个领域更好地应对，"。
奖励与自信心
是的，但这很有趣吗？Fleiss说肯定是。"她说："这里有不间断的活动和内置的奖励系统，给孩子们一些努力的方向，所以当我们在建立自信的同时，我们也让孩子们保持活跃和娱乐。
纽约大学的项目每年都在里弗代尔（Riverdale）的一所风景优美的私立学校展开（从曼哈顿乘车约30分钟），它是美国和加拿大各地17个治疗/娱乐夏季 "营地 "之一，其原型是20多年前由水牛城纽约州立大学的心理学家小威廉-佩勒姆博士创建的。被称为STP或夏季治疗计划，自20世纪80年代开始以来，成千上万的儿童参加了该计划，事实上，有一些有趣的临床数据显示该方法确实有效。
在2000年发表在《异常儿童心理学杂志》上的一项研究中，研究人员比较了单独服药的多动症儿童与服药并参加有组织的夏季治疗营的儿童。这项在匹兹堡大学和加州大学伯克利分校和欧文分校进行的研究表明，那些接受联合药物治疗和活动方案的儿童在各种行为上远远超过了那些单纯的药物治疗。
阿拉巴马大学伯明翰分校夏季治疗项目主任巴特-霍金斯（Bart Hodgens）博士今年首次在他们为5至18岁的多动症患者举办的夏令营中提供STP方法。他说，他对当地儿童的反应寄予厚望。
"我们有一个非常高的辅导员与营员的比例，大量的个性化关注，以及旨在让孩子们认识和理解他们的行为问题，然后掌握一些改变这些问题所需的技能--所有这些都是在参与各种精心策划和结构化的日常活动时进行的，"Hodgens告诉医生。
的确，在STP项目中，典型的一天是这样的。
8:00 - 8:15 - 社会技能训练 8:15 - 9:00 - 足球技能 9:00 - 9:15 - 过渡 9:15 - 10:15 - 足球比赛 10:15 - 10:30 - 过渡 10:30 - 11:30 - 学术学习中心 11:30 - 11:45 - 过渡 11:45 - 中午 - 午餐 中午 - 12。 15 -- 课间休息 12:15 -- 1:15 -- 垒球 1:15 -- 1:30 -- 过渡 1:30 -- 2:15 -- 艺术和手工 2:15 -- 2:30 -- 合作任务 2:30 -- 2:45 -- 过渡 2:45 -- 3:45 -- 游泳 3:45 -- 4:00 -- 过渡 4:00 -- 5:00 -- 计算机技能 5:00 -- 5:30 -- 出发
"我们计划好了每一分钟，但这并不意味着没有乐趣 -- 活动的安排让孩子们随时都能充分参与。最终，他们不仅得到了娱乐和满足，还学到了重要的应对技巧，这些技巧在他们生活的各个领域都能发挥作用。"霍奇金斯说。
幸存者：多动症风格!
在理论上稍有不同的是，像塔利斯曼这样的露宿营地，是北卡罗来纳州为9至17岁患有多动症以及其他各种学习障碍和行为问题的儿童开设的项目。基于全国性的阿斯彭教育集团开发的项目，塔利斯曼已经持续了近25年。主任琳达-塔塔波夫说，结构、纪律和积极强化是其成功的关键。
"我们的项目被设计为高度结构化和高度监督 -- 与你的典型夏令营有很大不同。但我们觉得这种方法对患有多动症的儿童很重要，因为如果你给他们太多的自由，就会有太多的选择--这就会导致问题。"塔塔波夫说。
虽然过去塔利斯曼的活动主要集中在体育和休闲方面，但今年他们也将把加强技能、与学术有关的活动纳入计划。但Tatapough说，真正使他们的营地与众不同的是致力于帮助孩子们认识和解决他们发生的行为问题。
Tatapough说："我们以小组的方式处理问题，只要有问题，我们就坐下来讨论 -- 孩子们学会立即为自己的行为负责，我们讨论如何在未来以更适当的选择来改变事情，"。
另一种积极的力量。鼓励孩子们为一个共同的目标而努力，使他们所有人都受益。"如果我们一起努力在三个小时内爬完一座山，而不是六个小时，那么每个人都会因更多的自由时间而受益，"塔塔波夫说。她说，这鼓励了与同龄人的关系，并有助于减少许多这些孩子在正常学术环境中所经历的孤独感。
荒野探险
更为大胆的是一个名为SOAR--以成功为导向的成就实现的夏季露宿计划。这是一个针对有多动症或其他学习障碍的青少年和年轻人的项目，你不会在这里找到任何陶瓷、电脑或其他课堂活动。相反，SOAR的暑期生活是纯粹的高度冒险的野外生活，就像《幸存者》一样 -- 至少在几乎每天都要面对意外的情况方面。专家们说，这就是这个项目的神奇之处。
事实上，SOAR背后的理念是，当允许有学习障碍或多动症的儿童在一个全新的、具有挑战性的环境中专注于他们的优势时，他们会 "蓬勃发展"。而他们确实具有挑战性。虽然SOAR的大本营位于北卡罗来纳州的巴尔萨姆和怀俄明州的杜波依斯，但他们为期两周和四周的项目引领着整个东南地区、佛罗里达群岛、加勒比海、落基山脉和沙漠西南地区的探险活动，在中美洲的伯利兹也有特别项目。活动包括野外背包旅行、马匹包装、攀岩、白水漂流、野生动物研究、登山、水肺潜水、浮潜、海上皮划艇和野外医疗。
由于高达80%的多动症或其他学习障碍的儿童都在接受某种类型的药物治疗，所以SOAR以及之前提到的所有营地都配备了心理学家、护士和辅导员，他们都接受过管理治疗和看护那些正在服药的儿童的培训。在全国各地几乎所有的多动症暑期项目中，辅导员与营员的比例也相当高，从而确保孩子们不仅得到良好的照顾，而且得到必要的情感支持和身体关注。
更多关于暑期治疗项目理念的信息，请访问ctadd.net/ctadd/stpmanual2.html。
想了解更多关于纽约大学项目的信息，请访问www.aboutourkids.org。
查找阿拉巴马大学项目，请访问www.circ.uab.edu/sparks/adhd。
欲了解有关SOAR的信息，请访问www.SOARNC.org。
想了解Talisman，请查看www.talismansummercamp.com。
