为人父母:用幽默感来管教和教育孩子

来自医生档案馆

你会如何管教一个愤怒的5岁孩子,因为他坚持要求你打扫房间或吃蔬菜而称你为 "poopyhead"(或更糟)?你会。

a. 要求他立即道歉

b. 把他关进禁闭室

c. 给他打屁股

d. 说:"嘘! 你不能告诉别人我的秘密名字!"

如果你的回答是d,你就是心理学家拉里-科恩博士所说的 "游戏型父母"。你已经用愚蠢的方式打破了紧张的气氛,并与你的孩子建立了联系--他可能只是被逗乐了(特别是如果你继续游戏,宣布你真正的秘密名字是米脆饼蛋糕),以至于他忘记了他不想打扫房间。

为什么幽默在儿童管教中起作用

儿童管教似乎是一件非常严肃的事情--而这正是问题所在,《游戏化育儿》的作者、游戏治疗师科恩说。当你设定限制和建立纪律时,用幽默和游戏来与你的孩子沟通,压力会小得多,也会有趣得多。他补充说,用幽默和游戏来管教孩子,比打孩子的屁股让大家感觉好得多。

科恩说,管教孩子的最重要因素是父母和孩子之间的联系。科恩说:"游戏和幽默并不是建立这种联系的唯一方法,但它可能是最好的。"因为游戏是孩子的世界,是 "他们生活的地方"。而当每个人的压力过大、负担过重时 -- 这正是我们最需要游戏的时候。

将游戏融入儿童管教的4个技巧

所以,当你的3岁孩子为睡觉时间争吵不休,或者你的6岁孩子因为跳棋输了而大发雷霆时,你该如何以游戏的方式管教孩子呢?请考虑一下科恩的这四个游戏化的建议。

  • 自己发声。走进你孩子的房间,要求他们打扫房间--用假歌剧的声音大声说出来。滑稽的声音和使用不同的角色是化解紧张的好方法。

  • 摔倒。常常如此。特别是对幼儿来说,他们认为大人摔倒很搞笑,因为他们自己也经常这样做。

  • 假哭 -- 特别是对男孩。"科恩说:"人们对男孩的哭泣有一种禁忌,所以我一直在这样做。"孩子们会尝试挑逗或一些轻微的侵略行为,我会说'哇哇哇!'。他们会笑啊笑啊,想一遍又一遍地做。"

  • 游戏吧。设置一些游戏,让他们可以象征性地进行攻击,而不至于太过火,例如玩摔跤和枕头大战。

将游戏用于工作。一个例子

假设您有一个意志坚强的孩子,他对换尿布、穿衣服、脱衣服都很抗拒。每次换衣服都是一场战斗,你只能把她按在地上,像鳄鱼一样把她摔进衣服里。与其沮丧地管教你的孩子,不如想想你能做些什么来使穿衣服变得有趣。

  • 找到一个游戏时间,然后说,"我们来玩穿衣服的游戏吧,"科恩建议。也许可以尝试给她所有的洋娃娃和毛绒动物穿上衣服。只是不要在你真的需要出门的时候第一次尝试你的新游戏;等待一个好时机,然后把它带到 "游戏区"。"问题总是发生在严肃的区域,"科恩说。

  • 或者让你的孩子选择你的衣服,当老板,给你穿衣服! 或者以极快的速度在屋子里跑来跑去,挥舞着她的雪地裤或尿布,坚持要穿,而她却在吱吱喳喳地笑着说不。

  • "跌跌撞撞,让她逃之夭夭,她会笑个不停。"科恩说。神奇的是,所有这些笑声和嬉闹声都会使因某种原因而与穿衣服有关的紧张情绪松弛下来。游戏是孩子们释放紧张的方式。

请记住,并不是你尝试的每一种游戏方式都会成功。"你必须愿意尝试很多不同的东西。" 科恩说。"会有家长问我'你是怎么知道就对那个孩子做什么的',我会说,'我试了10种方法,前9种都不行'。"

管教大龄儿童时使用游戏

对于年龄较大的孩子,比如5岁或6岁的孩子,游戏是了解他们对学校里的问题的感受的一个好方法。

"很多这样的孩子会自发地回到家里玩学校,他们会想成为严格的老师,而你则是陷入困境的学生,"科恩说。"他们会夸大其词,把它变得非常戏剧化,只是把一些情感上的困难事情,带到游戏区。"

用游戏来教诸如尊重和礼貌的东西呢?试着使用毛绒动物或手偶 -- 但你真的要投入其中!"。给一个木偶很大的礼貌,另一个很糟糕的礼貌 -- 但两者都应该是有趣的、超级愚蠢的和夸张的。其目的还是为了缓解妨碍他们自发地有礼貌和周到的紧张气氛。

在科恩的家里,每个月都有一次愚人节晚餐,他们在所有东西里都放上食用色素,用花瓶而不是玻璃杯喝酒,用上菜碗和上菜勺子。"我们就像你能得到的那样愚蠢,而且这真的很有趣。然后,我们就更容易要求孩子们在其他时间遵守我们的规则。

玩耍式管教是否会宠坏孩子?

科恩很快就强调,用游戏式的教养方式来管教孩子并不等同于溺爱孩子。他说,事实上,溺爱根本就没有什么联系。

"如果你屈服于孩子的抱怨,因为你只是不能再忍受一分钟,这不是建立联系。但是,如果你给一个温暖的拥抱,或者说,'嘿,我们先玩个小游戏',这就不是溺爱孩子或违背你的价值观。如果你因为不想听孩子的抱怨而给他整盒饼干,那就违背了你的价值观。"

你可能在想。但是对孩子的管教不应该是......嗯......管教?用游戏来回应不良行为不就是在奖励它吗?

科恩说,把管教当作食物一样来考虑。"大多数儿童和成人在饥饿的时候会变得暴躁。仅仅因为他们暴躁并不意味着我们不打算喂他们。联系也是人类的基本需求 -- 没有它,孩子们真的会死。它不是可有可无的,而且把它看作是对不良行为的奖励是没有意义的。相反,要考虑到不良行为是来自于断开连接,所以解决方案是重新连接。"

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