每个孩子都以他们自己的速度成长和学习，正常的范围是相当广泛的。不过，了解你的孩子可能不具备其他大多数孩子在他们这个年龄段所具备的技能的迹象是有帮助的。医生把这些问题称为发育迟缓。
许多发育迟缓并不严重，大多数孩子可以赶上，特别是当他们得到早期治疗时。关键是一旦你认为有问题，就立即给你的孩子提供他们需要的帮助。如果你想知道你的小家伙是否在情感、精神或身体成长方面落后，不要等待发现。马上和他们的医生谈谈。
什么是发育迟缓？
有许多不同的类型。儿童可能有以下问题。
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语言或言语
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运动，或运动技能
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情感和社交能力
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思考能力
语言和言语迟缓
这些问题是最常见的发育迟缓类型。它们听起来很相似，但它们是不同类型的问题。言语是指从一个人的嘴里发出的声音。有言语障碍的儿童可能会口吃或难以用正确的方式说出单词。
语言指的是声音和手势的含义。有语言问题的孩子可能难以表达自己或理解他人。
可能的原因。
这些技能的延迟可能有很多原因，包括。
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孩子的舌头或口腔顶部有问题，这使得他们难以形成声音和文字
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听力损失。经常耳部感染的孩子会有听力问题。
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有学习障碍
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发育障碍，如脑性麻痹或自闭症谱系障碍
你能做什么
如果您认为您的孩子在言语或语言方面有问题，请立即让他们的医生知道。医生将需要测试他们的听力。他们可能还会建议您的孩子去见一位能够诊断和治疗这些延迟的专业人士，称为语言病理学家或语言治疗师。这位专家会研究你的孩子如何表达自己，包括。
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他们理解的内容
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他们能说什么
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他们试图表达自己想法的其他方式，如手势或点头等
如果您的孩子确实有延迟，他们可能需要语言治疗。治疗师可以和他们一起研究如何发音和发声，并加强他们面部和口腔的肌肉。您也可以和您的孩子一起进行语言治疗。
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整天与他们交谈。在家里、在杂货店、在车上或任何地方，指出物体或声音。问他们问题，并对他们的回答作出回应。
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每天给孩子读书。
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对耳部感染或其他可能影响其听力的情况进行治疗。
言语和语言。什么是正常的
孩子开始说话或使用完整的句子是没有期限的。但是大多数孩子到了一定的年龄就会达到言语和语言的里程碑。如果您的孩子不能做以下一些事情，请告诉医生。另外，如果您的孩子失去了已经学会的技能，请注意。
到3岁时，孩子们通常。
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会说简短的句子，能识别身体的各个部分，并能将单词做成复数
到了4岁，孩子们通常会。
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能讲一个简单的故事，并能回忆起简短的童谣
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使用约五个字的句子
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正确使用 "我 "和 "你"。
到了5岁，孩子们通常。
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能理解带有介词的两部分命令（"under "或 "on"）。
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能说出自己的名字和姓氏
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能以正确的方式使用复数或过去式
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会问 "为什么？"或 "谁？"之类的问题
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谈论他们那天做了什么
运动技能延迟
有些孩子在做使用大量肌肉的动作时，如打球，或做较小的动作时，如涂色，都会有困难。有时，问题不在于他们的力量，而在于他们的协调。你可能会注意到，你的孩子似乎比其他同龄孩子更笨拙。
可能的原因。
大多数时候，医生无法找到运动技能或协调性延迟的具体原因或诊断，但有些孩子的医疗问题会导致这些问题或使其恶化。它们包括
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视力问题
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肌肉缺乏控制，称为共济失调
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大脑协调和计划运动的方式出现问题，称为运动障碍
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肌肉疾病
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脑性麻痹
你能做什么
对于运动迟缓，您孩子的医生可能会建议您鼓励您的小家伙在家里活动和活跃。他们也可能需要。
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物理治疗以帮助他们完成使用大量肌肉群的动作
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职业治疗以改善小动作技能或协调问题
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肌肉疾病的药物治疗或其他治疗
运动技能。什么是正常的
孩子们通常会随着他们的成长而变得更强壮、更协调。如果您的孩子没有达到以下一些里程碑，或似乎失去了他们已经学会的任何运动技能，请告诉医生。
到3岁时，孩子们通常可以。
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保持平衡和上下楼梯
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与小物件打交道
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堆放多于一个块
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使用其身体的两边
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单腿站立超过几秒钟
到了4岁，孩子们通常可以。
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将球抛过头顶或接住一个大球
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原地跳或单脚跳
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骑三轮车
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用拇指和手指夹住蜡笔，涂涂画画
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堆放四块积木
到了5岁，孩子们通常可以。
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用六到八块积木搭成一个塔
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跑步或跳绳
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使用适合儿童的剪刀
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舒适地握住蜡笔
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容易脱掉衣服
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单脚站立10秒
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上下楼梯交替行走，不使用扶手
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刷牙
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清洗并擦干双手
社会和情感方面的延迟
这些问题可能意味着孩子在与成人或其他孩子相处时有困难。大多数时候，这些问题在孩子们开始上学之前就会显现出来。
社交和情绪延迟的一个常见原因是自闭症谱系障碍，简称ASD。它可以影响孩子的自我表达、互动、行为和学习方式。
你可以做什么。
对社交或情绪延迟的治疗取决于其原因和对您孩子生活的影响程度。你可能会与你孩子的医生和其他专业人士紧密合作，找到对他们帮助最大的方法。
如果你的孩子因发育迟缓而出现行为问题，药物治疗或特殊类型的行为治疗可以帮助你。你也可以与治疗师合作，学习如何在家里鼓励孩子掌握良好的社会和情感技能。你越早解决这些问题，你的孩子就越有可能赶上其他同龄的孩子。
社交或情绪技能。什么是正常的
到了3岁，孩子们通常。
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对其他孩子表现出兴趣
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与父母或照顾者分开时更加自如
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能保持良好的眼神交流
到了4岁，孩子们通常。
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当他们的父母离开时，他们会更少地依恋或哭泣
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注意其他孩子的情况
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对家庭以外的人作出回应
到了5岁，孩子们通常。
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表现出各种不同的情绪
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能轻易与父母分离
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想和其他孩子一起玩
与思考有关的延迟
孩子在思考、学习和记忆的能力方面可能有很多原因，这被称为认知能力。原因可能包括有缺陷的基因、身体问题、环境因素、早产或出生前的其他问题，甚至是意外。但大多数时候，医生无法找到认知能力延迟的具体原因。
你能做什么
最重要的是让你孩子的医生知道，如果你觉得有什么不对。如果医生同意，他们会推荐一位专家，让其找出问题所在。根据你孩子的诊断，他们可能会得到以下帮助。
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游戏治疗或职业治疗
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特殊教育
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有时，药物治疗可以帮助解决认知迟缓可能带来的行为问题，如情绪波动或缺乏注意力。
认知能力。什么是正常的
到了3岁，孩子们通常。
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能复制一个圆圈
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能听懂简单的指令
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参加 "假扮 "或 "虚构 "游戏
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喜欢玩玩具
到了4岁，孩子们通常。
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参加互动游戏
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参与到幻想游戏中去
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可以复制一个圆圈
到了5岁，孩子们通常会。
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不太容易分心
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能集中精力在一项活动上超过5分钟
你比任何人都更了解你的孩子。一旦你觉得有什么不对劲，不要害怕让他们的医生知道。无论他们可能有什么样的发育迟缓，早期诊断和治疗是使其好转的最好方法。
