来自医生档案
游戏对于健康发展和建立牢固的亲子关系至关重要。如果你的孩子有身体残疾，如听力障碍、视力障碍或失明、肌肉萎缩症等，这同样重要。
医生咨询了儿童生活专家和专家，以帮助你找到关于与身体残疾儿童玩耍的指导。在这里你会发现他们对肢体残疾儿童的游戏建议和特定年龄的建议，从新生儿到6岁。
玩耍的目的是什么？
玩耍可以帮助儿童学习，但要在轻松愉快的环境下进行。
根据弗吉尼亚州塞勒姆的注册游戏治疗师和临床心理学家Stephanie Pratola博士的说法，游戏还有助于形成重要的依恋关系。因此，为了改善你们之间的关系，帮助他应对身体上的挑战，你必须经常和孩子一起玩耍，这很重要。
思考 "包容 "和 "适应"
不要因为您孩子的身体残疾而自动排除游戏活动。田纳西州纳什维尔范德比尔特儿童医院的认证儿童生活专家Sara Doschadis说："任何种类的游戏材料都可以进行调整。例如，画笔的手柄可以延长，以帮助手部协调能力低于平均水平的儿童。篮球架可以降低，以适应坐轮椅的孩子。桌子的高度也可以改变以适应轮椅。你孩子的物理或职业治疗师可以帮助你提出游戏适应的建议。
普拉托拉说，不要急于马上跳进去，帮助你的身体有缺陷的孩子操作一个玩具。"你必须指导父母何时退后，让孩子在玩具上挣扎。有一条细线......你必须学会什么是细线。"
另一方面，她说，你不想让你的孩子对玩具的挫折感太强，以至于不再有乐趣。"[让]游戏是他们的，这样他们就会感觉到所有权。... 帮助他们克服障碍，而不是为他们做这些事情"。
挖掘孩子的想象力
普拉托拉记得有一个脊髓受伤的孩子向她寻求康复方面的帮助。游戏对她来说非常重要，"她说。"在她的想象中，她可以做任何事情"。普拉托拉说，虽然在现实生活中，这个小女孩是瘫痪的，但在游戏中，她认同的人物是非常活跃的，总是在跑或跳。
身处当下
当父母与他们的孩子一起玩耍时，他们往往认为他们应该朝着一个目标或可衡量的东西努力。但普拉托拉劝说父母以不同的方式思考游戏。与其关注一个目标，不如简单地给孩子一个游戏的机会。按照孩子的想法，他们想玩什么，这基本上就是他们想学什么。她说，只要享受在一起的时光。
争取您孩子的治疗师的帮助
咨询您孩子的物理、职业或语言治疗师，或她团队中的其他专家。并就哪些游戏可能适合你的孩子而征求意见。
问问你孩子的治疗师，他们会建议哪些玩具目录，以及他们喜欢的适应性玩具和原因。只要稍加研究，你可能还会发现你的社区有一个玩具借阅图书馆在运作。
身体上的挑战跨越了各种各样的困难，你应该确保把你孩子自己的喜欢、不喜欢和偏好也考虑进去。
玩耍技巧。新生儿至1岁
Doschadis说，从出生到1岁，让孩子在婴儿床外度过健康的时间是至关重要的。
准备好摇铃、镜子、灯光和其他刺激性玩具。"她说："由于身体残疾，你的孩子可能需要运动方面的助手。"他可能需要帮助翻身。"
德克萨斯州沃斯堡库克儿童医疗中心的认证儿童生活专家Kat Davitt说，重点是感官游戏。考虑触觉毯子，它是由各种材料制成的，有些可能是嘎吱嘎吱的，有些可能是爆裂的，等等。
玩躲猫猫以获得视觉刺激，或者玩拨浪鼓以在孩子的游戏时间中加入可识别的声音。
玩耍技巧。1至3岁
Doschadis说，在1岁时，游戏可以开始在不同的环境中进行，如在水中、在沙中，或者近到在前面的草坪上。
她说，向你的身体有缺陷的孩子提供同年龄段发育正常的孩子所能得到的一切机会。你可以开始在你孩子的游戏时间中加入大的、软的球。并记住，通常可以对大多数材料和玩具进行调整，以适应孩子的个人需要。
Davitt说，在这个年龄段，随着孩子学习爬行、站立和行走，运动尤其重要。如果你的孩子的身体挑战使下半身运动变得困难，可以尝试随着音乐跳舞，只使用上半身。
特里什-考克斯说，在这个阶段，作为父母，你的目标是帮助你的孩子感觉到更多的活动，并能接触到他周围的环境，她是一名经过认证的儿童生活专家和社会工作者，是达勒姆新罕布什尔大学的儿童生活兼职教授，也是新罕布什尔州朴茨茅斯学区的教育顾问。
玩耍技巧。3至6岁的孩子
Doschadis建议，引入适合这个特定阶段的棋盘游戏。有声读物对这个年龄段的孩子来说也通常是有益的。
在3至6岁之间，儿童变得更加社会化，渴望与其他儿童在一起并交朋友。因此，你可以把其他孩子带入你孩子的常规游戏环节。但要做好准备，迎接孩子的玩伴问他为什么动作不一样，戴维特说。
她建议，对这类问题给予简单的、与年龄相适应的回答。随着你的孩子长大，他可以自己向他的玩伴们提供答案。
