医生为家长介绍了各种管教技巧，良好行为的障碍，以及何时为危险的行为模式寻求帮助。
但有时，这些目标似乎与你孩子目前的行为相去甚远。请继续阅读，了解良好行为的障碍、有效的管教技巧，以及何时为危险的行为模式寻求帮助。
什么是管教？
管教是教导孩子什么类型的行为是可接受的，什么类型的行为是不可接受的过程。换句话说，管教是教孩子遵守规则。有效的管教使用了许多不同的工具，如正面强化、示范、以及充满爱和支持的家庭。有时，惩罚也是一种有效的工具，但这并不意味着良好的纪律主要是关于惩罚。这听起来很简单，但每个父母都会在某个时候因为围绕孩子和纪律的问题而感到沮丧。
确立您的家长角色
父母在试图教导孩子良好的行为时，会遇到一些障碍，比如孩子会。
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不尊重人，不听话。"我肯定告诉过你一千遍了！"
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确实在听，但藐视或故意不听你的要求，不好好表现。
作为父母，你的责任是帮助你的孩子变得自立、尊重和自控。亲戚、学校、教堂、治疗师、保健专家和其他人可以提供帮助。但管教的主要责任在父母身上。
美国心理健康协会描述了三种教养方式。哪一种是你的？
有权威的父母
有明确的期望和后果，并对孩子充满爱意。权威型的父母在处理行为挑战时，允许灵活处理，并与孩子合作解决问题。这是最有效的教养方式。
专制型父母
对孩子有明确的期望和后果，但对孩子的感情却很少。父母可能会说 "因为我是妈妈，这就是原因 "之类的话。这是一种不太有效的教养方式。
放任型家长
对他们的孩子表现出很多的爱意，但对他们的管教很少。这是一种不太有效的教养方式。
管教技巧
您所选择的方式可能取决于您孩子所表现出的不恰当行为的类型、您孩子的年龄、您孩子的气质以及您的育儿方式。美国儿科学会、美国儿童和青少年精神病学协会以及国家心理健康协会推荐这些。
奖励良好的行为
: 认可好的行为是鼓励孩子继续下去的最好方法。换句话说，"抓住他的优点"。当您的孩子表现出您所追求的行为时，请赞美他们。
自然后果
: 您的孩子做错了事，您让孩子体验这种行为的结果。你没有必要去 "说教"。孩子不能为发生的事情责怪你。例如，如果孩子故意弄坏了一个玩具，他们就不再有那个玩具可以玩了。
当孩子们似乎没有 "听到 "你对他们行为的潜在结果的警告时，自然后果可以很好地发挥作用。然而，要确保他们可能经历的任何后果都是不危险的。
逻辑性后果
: 这种方法类似于自然后果，但需要向孩子描述不可接受的行为会有什么后果。后果是与行为直接相关的。例如，你告诉你的孩子，如果他们不捡起他们的玩具，那么这些玩具将在一个星期内被拿走。
剥夺特权
: 有时，对于一个不良行为，并没有一个合乎逻辑或自然的后果 -- 或者你没有时间去考虑清楚。在这种情况下，对不可接受的行为的后果可能是剥夺一项特权。例如，如果一个中学生没有按时完成家庭作业，你可以选择剥夺他晚上看电视的权利。如果该特权是，这种管教方法效果最好。
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与该行为有某种联系
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孩子重视的东西
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不当行为发生后尽快带走（特别是对年幼的孩子来说）
暂停使用
: 如果你清楚地知道孩子做错了什么，或者你需要从孩子的行为中得到休息，那么超时就会起作用。请确保你提前确定了暂停的地点。它应该是一个安静、无聊的地方--可能不是卧室（孩子可以玩耍的地方）或像浴室这样的危险场所。当孩子长大到能够理解暂停的目的时，这种管教技巧就能发挥作用--通常是在2岁以上，每岁约有1分钟的暂停时间。暂停通常对年龄较小的孩子效果最好，因为对他们来说，与父母的分离确实被视为一种剥夺。
美国儿科学会或心理健康协会并不推荐体罚（身体），如打屁股。为什么？主要是因为非体罚性的管教方法效果更好，负面影响更小。根据AAP的说法，打屁股可能。
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使儿童更具攻击性
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变得更有暴力倾向，伤害孩子
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导致孩子认为对你所爱的人进行身体伤害是可以的
保持纪律的技巧
指导您的管教技巧，使之与孩子的气质很好地契合。
有效管教的关键是了解您的孩子是谁，特别是他们的脾气风格，并利用您的管教来帮助他们发挥这些天赋和倾向的潜力。但您的目标不应该是把他们变成他们所不是的人（例如，把一个闹腾的激烈的孩子变成一个温顺的悠闲的孩子）。
沟通您的管教计划
. 管教技巧不应该 "突然出现"，尤其是当你在尝试新的东西时。对于足够大的孩子来说，在有计划的讨论中（而不是一时兴起），向他们解释这种技巧，你为什么要使用它，以及你希望它能达到什么效果。大一点的孩子可以参与选择哪些奖励和后果是合适的。
要尊重您的孩子
. 如果您对孩子表示尊重--即使是在管教孩子的时候--您的孩子就更有可能尊重您、其他家庭成员和他们生活中的其他人。如果你 "失控 "或反应过激而不尊重孩子，请道歉。以你希望你的孩子的方式行事。
要保持一致
. 如果你不坚持不懈地执行或实施后果，任何技巧都会失败。例如，如果您说玩具在一个星期内不得使用，那么如果孩子的违规行为继续存在，就把玩具拿走。
在孩子公开表现出不良行为时，如孩子在购物时发脾气，不要让步，以免破坏你的纪律规则。如果你屈服于孩子的要求，发脾气的行为就会继续。
尽量使你的目标和你的技巧在一段时间内保持一致。如果有一个以上的成年人负责管教孩子，请确保你们对将要使用的方法达成一致。
当它完成时，它就完成了
. 后果结束或时间已到，不要要求孩子道歉，也不要继续对孩子的行为进行说教。帮助你的孩子回到适当的活动中去。
了解什么是适合您孩子发展的行为
. 在管教孩子之前，要确保孩子真的明白你要求他们做的事情。有时父母提出的行为要求超出了孩子的遵守能力。就像生活中的其他技能一样，行为往往需要 "成长"。
寻找行为背后的 "原因"
. 如果您注意到一个不恰当的行为模式，解决方法的一部分是寻找 "原因"。例如，也许您的孩子对其他事情感到不安，例如一个朋友搬走了。也许你的孩子在学校度过了糟糕的一天。也许你的孩子对家庭问题感到压力。也许他们是累了或饿了。
这些解释并不能成为行为的借口，但尝试了解行为发生的原因，可以帮助你和你的孩子找到方法，防止它一再发生。
知道何时何地可以寻求帮助
让自己休息一下。即使你有最好的管教技巧和育儿方式，也会有一些日子似乎什么都不起作用。或者，你也有一个糟糕的一天。发展积极管教的技能需要大量的练习和大量的时间。如果你觉得自己犯了一个错误，要诚实。向你的孩子道歉，并解释你打算在下一次如何改变你的反应。
可能有的时候，你不知道下一步该做什么。或者你可能不知道如何从你现在做的事情改变为更有效的事情。
当你对你孩子的行为和纪律有疑问时，请向你孩子的医生咨询。当你看到时，可能是时候向心理健康专家寻求帮助了。
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持续不尊重所有权威：父母、老师和其他成年人
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攻击性或破坏性的行为
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抑郁症的迹象，如长期感到忧郁，没有朋友，或威胁要自杀
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您的孩子或其他家庭成员使用药物或酒精来处理压力或生活中的其他问题
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家庭内部的一些关系是困难的
